Inklusion

Schon seit vie­len Jahren ler­nen an der Gesamtschule Wanne-Eick­el auch Kinder mit son­der­päd­a­gogis­chem Unterstützungsbedarf. 

Seit dem Schul­jahr 2014/15 hat sich ihre Zahl sys­tem­a­tisch jährlich erhöht, ab dem kom­menden Schul­jahr nimmt die Gesamtschule in jeden Jahrgang fünf min­destens achtzehn Schü­lerin­nen und Schüler mit son­der­päd­a­gogis­chem Unter­stützungs­be­darf auf.  Somit wer­den wir im Schul­jahr 19/20 in allen Jahrgän­gen der Sekun­darstufe eins ins­ge­samt min­destens 86 Schü­lerin­nen und Schüler mit den son­der­päd­a­gogis­chen Unter­stützungs­be­dar­fen Ler­nen, Sprache, Emo­tionale und soziale Entwick­lung, Sehen und Kör­per­liche und motorische Entwick­lung unterrichten.

Grund­lage der son­der­päd­a­gogis­chen Förderung ist ein indi­vidu­eller Förder­plan, der jährlich von allen LehrerIn­nen gemein­sam fort­geschrieben wird. Hier wer­den indi­vidu­elle Lernziele und auch spezielle För­der­maß­nah­men fest­gelegt, die den Schü­lerin­nen und Schülern eine erfol­gre­iche Teil­nahme am Unter­richt ihrer Klasse weitest­ge­hend ermöglichen sollen.

Neben den Son­der­päd­a­gogin­nen ergänzt eine sozialpäd­a­gogis­che Fachkraft das mul­ti­pro­fes­sionelle Inklusionsteam.