Projekte
Musikprojekt gibt Jugendlichen eine Stimme
Ein weiteres Mal hatten Musikinteressierte der Herner-Schulen die Chance, ihr musikalisches Können im Tonstudio zu testen.
Im United Sounds Tonstudio lernten sie unter der Anleitung professioneller Produzenten die verschiedenen Schritte einer Musikproduktion kennen.
In entspannter Atmosphäre konnte von Songwriting über Gesang und Instrumenten bis hin zur Bearbeitung jeder Bereich ausprobiert werden.
Neben dem Probieren und Kennenlernen sollte durch die gemeinsame Arbeit den Jugendlichen auch die Möglichkeit geboten werden, ihre Gefühle und Erfahrungen der vergangenen Jahre auf diesem Wege zu verarbeiten und in einem Song Ausdruck zu verleihen.
Ihre eigens mit ihnen produzierten Songs können sie zum krönenden Abschluss bei einem Liveauftritt vor Publikum präsentieren.
Das große Konzert aller teilnehmenden Gruppen findet am Freitag, dem 27.1.23 ab ca. 16:00 Uhr den Räumen des Stadtteilzentrums H2Ö statt.
Begleitung und Bericht: Lauren Kalinke
Wann: 27.1.23
Uhrzeit : ab 16:00 Uhr
Wo:
Stadtteilzentrum H2Ö
Hölkeskampring 2
44625 Herne
Varieté 9./10. Juni 2022
Ein langer Bericht über zwei kurzweilige Abende!
Unser 20. Varieté, zwei Jahre lang verhindert durch Einschränkungen zur Infektionsverhinderung, war trotz nahezu stündlich sich steigernder technischer Widrigkeiten ein Augen- und Ohrenschmaus.
Der DONNERSTAGABEND überraschte das gut gelaunte, motivierende Publikum mit zwei Stücken der noch bühnenunerfahrenen, aber sich dennoch profimäßig präsentierenden Musikklassen des 6. und 7. Jahrgangs ( „B‑Jam-Blues“ mit eingefügtem Saxophon-Solo und „Step by Step“).
Die DG-Gruppe des 8. Jahrgangs führte mithilfe der Technik des Schwarzlichts in die Theatergeschichte ein und beendete die Präsentation mit einer Publikumsabfrage. Nicht das griechische Theater, nicht das absurde Theater, nein, die Commedia dell’Arte war der Publikumsliebling des Abends.
Die Musikklasse des 8. Jahrgangs bildete mit der „Wucht“ der Darbietung von „Let’s get loud“ den idealen Übergang zwischen den Theaterstücken der DG-Gruppen des 9. und 10. Jahrgangs. Die Neuner präsentierten mit „Twitter-Gewitter“ ein berührendes Stück über die Verzweiflung eines jungen Mädchens bis zum Selbstmord aufgrund der „alternativen Fakten“ in den Tweets.
Die 10er veranschaulichten mit großer Spielfreude die Rache einer jungen Frau an ihrem sie hintergehenden und betrügenden Partner. Da flogen die Fäuste und die Stühle. Besonders hervorzuheben ist hier das fantasievolle Bühnenbild, das, angebracht auf umkehrbaren Paletten, schnell umgebaut werden konnte.
In die Pause geleitete eine Abordnung der Musikklasse 6f mit der gelungenen rhythmischen Percussion des „Cup-Songs“. Viele bunte Becher wechselten die Hände und die Richtungen bis zur abschließenden Bodypercussion.
Nach der Pause war eine Kooperation des Musik- und Literaturkurses der 12. Jahrgangsstufe zum Thema „Unterwegssein“ zu sehen und zu hören. Nach einer stimmlich und instrumental beeindruckenden Version des Liedes „Ich bau eine Stadt für dich“ wurde das musikalische Leitmotiv immer wieder variantenreich und spannungsvoll in das Stück des Literaturkurses aufgenommen, das zahlreiche Gedichte von u.a. Eichendorff, Tucholsky, Ringelnatz, Grünbein und Hesse zu einer „Reise“ durch unterschiedliche Perspektiven zum „Unterwegssein“ verband. Von der Vorfreude über die Entdeckung der Welt über die Langeweile beruflich Vielreisender bis zu unfreiwilligen Ortsveränderungen durch Flucht und Vertreibung entstand ein Kaleidoskop von Eindrücken. Mit großer musikalischer Präzision und ebenso großer Spielfreude der Schauspieler wurde dieses anspruchsvolle Unterfangen abwechslungsreich und unterhaltsam präsentiert.
Der Abend endete mit einem fulminanten musikalischen „Kracher“, dem Medley, gespielt von unserem ehemaligen Schüler Emre am Schlagzeug, unserem aktiven Schüler Tyrone am Bass und Herrn Stankovic an der Geige. Ein sehr schwungvoller Mix von unterschiedlichen Genres und Songs ließ das Publikum staunen und am Ende in Begeisterungsstürme ausbrechen.
Der FREITAGABEND präsentierte unseren jüngsten Schauspielnachwuchs, die DG-Gruppe des 7. Jahrgangs. Sehr anschaulich durch Einspielungen mithilfe des Beamers wurde das Thema „Mobbing“ an einem Beispiel aufgegriffen. Den Kindern, die das Stück selbst entwickelten, war diese Thematik so wichtig, dass das Stück mit einem Appell endete. Eingerahmt wurde dieses Stück von der Schulband, die vor allem mit sehr sicheren Sängerinnen die Songs „Girlfriend“ und „Riptide“ vortrug.
Das Stück der 10er wurde in einer anderen, außerordentlich spielfreudigen und schwungvoll spielenden Besetzung erneut präsentiert.
Sowohl die Musikklasse 8 als auch das Medley-Terzett des Vorabends wiederholten ihre mitreißenden Nummern, ergänzt durch einen Miniauftritt eines Schülers in der Rolle Michael Jacksons.
Die Kooperation des Musik- und Literaturkurses der Q1 bildete wieder den Hauptact nach der Pause. Diesmal übertrafen sich alle Beteiligten in Präzision der Anschlüsse, Intensität der Darstellung und in der Reibungslosigkeit der Abläufe.
Musikalisch abgerundet wurde dieses nachdenklich stimmende, abwechslungsreich dargebotene Stück durch die Lehrerband mit dem Partisanenlied „Bella Ciao“. Intensiv und dynamisch aufgebaut und damit eindringlich gespielt, rief es am Ende dieses Abends noch einmal zu Widerstand gegen alle Regimes, die Freiheit einschränken und Menschen politisch verfolgen, auf.
In den Pausen sorgten die SV und die Q1 zur Aufbesserung ihrer Kassen für Getränke, Kuchen und frische Brezel.
Glücklich über das Erlebnis, nach zwei „Kulturquarantäne-Jahren“ wieder Publikum begrüßt zu haben, freuen wir uns auf das
Varieté 2023.
WDR macht(e) Schule am 29.4.
Filmmusik einmal rückwärts gespielt?
Bekannte Pop-Songs als Walzer, Marsch, Tango oder Kanon?
Standbilder zu einem Medley aus den Musicals „König der Löwen“ und „Aladdin“?
Notenständerwettaufbau mit Ofenhandschuhen zu Melodien bekannter Computerspiele?
Eine temporeiche, sehr unterhaltsame und schülerorientierte Moderation von Federico Bresciani!
Die MusikerInnen und unterstützenden Techniker des WDR-Funkhausorchesters haben unseren teilnehmenden Kindern und Jugendlichen eine motivierende musikalische Stunde geschenkt, ganz nebenbei Einblicke in Musikstile gewährt, Fachbegriffe eingeführt und unseren Musikgruppen ganz sicher Anregungen für die nächsten eigenen Produktionen vermittelt.
Wir bedanken uns ganz herzlich bei allen Mitwirkenden des WDR-Orchesters, die sich auf die Reise zu unserer Schule gemacht haben, mit einem verbalen
TUSCHSCHSCHSCH!!!
Weihnachtsgruß der Schulband
Gelebte Kultur
Dieses Jahr mussten alle auf viele Treffen, Ereignisse oder Veranstaltungen verzichten. So musste auch unsere Schulband dieses Jahr einige Entbehrungen erfahren. Sie hoffte noch auf das traditionelle weihnachtliche Kammerkonzert und probte bereits dafür. Als die Nachricht kam, dass das Konzert dieses Jahr coronabedingt nicht stattfinden kann, entschloss sich die Band einen Videogruß mit unserer eigenen Interpretation des Weihnachtsklassikers „god rest ye merry gentlemen“ aufzunehmen. Die Schulband wünscht allen erholsame, besinnliche und vor allem gesunde Weihnachtstage und einen guten Rutsch in das neue Jahr. Wir hoffen auf ein neues Jahr mit vielen musikalischen Möglichkeiten und darauf alle gesund und munter wiedersehen zu können.
Experimentieren im Schülerlabor Dortmund
Schwein im Dönerspieß?
Am 2.12. gingen die Schüler*innen der Grundkurse Biologie von Frau Mekelburg und Herrn Yannik genau dieser Frage auf den Grund.
Die Lebensmittelskandale in den letzten Jahren haben gezeigt, dass viele Produkten nicht nur die Inhaltsstoffe enthalten, die auf dem Etikett angegeben sind. Für viel Aufruhr sorgte beispielsweise das Pferdefleisch in Fertiglasagnen vor einigen Jahren. Außerdem wurden 2007 bereits in jedem dritten Dönerspieß deutliche Anteile von Schweinefleisch festgestellt.
Die Schüler*innen untersuchten mithilfe der PCR-Technik und der Gelelektrophorese verschiedene DNA-Proben von tierischen und pflanzlichen Lebensmitteln und deren mögliche Anteile von Schweinefleisch. Dabei mussten sie besonderes Feingefühl bei ihrer Arbeit mit den gentechnologischen Verfahren besitzen und schlüpften dabei in die Rolle eines*r Lebensmitteltechnolog*in. Begleitet wurden sie dabei von Herrn Dr. Leyendecker und Herrn Inmez.
SV und U‑18
Die SV startet in das neue Schuljahr nach einer schwierigen langen coronabedingten Zeit, in der sich Gruppen verschiedener Jahrgänge nicht mischen durften und die SV online Aktionen gestaltet hat oder sich kleinere Gruppen jahrgangsbezogen getroffen haben, mit neu gewähltem Sprecher*innen und neuen Aktionen. Die SV nahm an der stadtweiten U‑18 Wahl teil und warb für den Urnengang aller Schüler*innen. So will die SV für die wichtige Bedeutung der Wahl und der Wahlbeteiligung aufmerksam machen, denn Politik betrifft uns alle.
We proudly present…
Neue Bücher der Vielfalt für die Schulbibliothek!
Die Menschenrechts AG hat fleißig recherchiert und tolle Bücher zusammengestellt, die die Diversität unserer Gesellschaft abbilden und für gesellschaftliche Diskriminierungen und Rassismus sensibilisieren. Ermöglicht hat uns diese Anschaffung der Förderverein der Gesamtschule Wanne-Eickel, dem wir an dieser Stelle herzlich danken!
Es ist eine wirklich spannende Mischung geworden aus Romanen, Comics und Sachbüchern. Wir möchten mit diesen Büchern unsere „Schule ohne Rassismus“ auch in der Schulbibliothek abbilden und für alle Schüler*innen verfügbar machen. Themen wie, LSBTQAI*, Feminismus, Antirassismus und Diversität sind Gegenstand der Bücher und leisten einen wichtigen Beitrag zur Demokratieerziehung. Sie warten ab dem 5.10.21 in der Schulbibliothek darauf, ausgeliehen zu werden. Schaut doch einfach mal am Regal der Vielfalt vorbei!
Eure Menschenrechts AG
Mit Fitness, Herz und Köpfchen
Die Heart Brain Body Games
Am Mittwoch, den 1. September war es soweit: Zum ersten Mal traten die Klassen des 5. und 6. Jahrgangs jeweils gegeneinander an bei den Heart Brain Body Games (HBB Games). Nicht nur Schnelligkeit und Fitness waren gefragt, sondern auch Koordinationsfähigkeit, Allgemeinwissen und Teamgeist. Die Schüler*innen sammelten Punkte für ihre Klasse in den einzelnen Kategorien und konnten ihrer Klasse so zum Sieg verhelfen.
Das Besondere: Betreut wurden die HBB-Games von den Zehntklässler*innen. Die diesjährigen 10. Klassen moderierten die Veranstaltung, leiteten verantwortungsvoll die Spiele an und sorgten für grandiose Stimmung und bewiesen ein tolles Engagement! Auf der Tagesordnung standen zunächst Spiele, wie das Benennen von Flaggen, Logik- und Geschicklichkeitsspielen. Dann mussten die Wettkämpfer*innen unter anderem Schnelligkeit beim „Mattenumdrehen“ beweisen und gekrönt wurde das Spektakel durch den Staffellauf der ganzen Klasse. Dabei war die Stimmung auf dem Siedepunkt. Bei lauten Rufen, Gejubel und tosendem Applaus gab wirklich jede*r einzelne ihr*sein Bestes.
Am Ende gab es heisere aber glückliche Schüler*innen. „Es hat so Spaß gemacht, zu erklären und die Spiele anzuleiten“ sagte ein Schüler der 10b. Ein wirklich gelungenes (Sport-)Fest für alle Teilnehmenden.
Nun werden die Leistungen ausgewertet.
Menschenrechte — die AG engagiert sich
Tagtäglich können wir Menschenrechtsverletzungen beobachten und auch in der Schule bilden sich Diskriminierungserfahrungen dergleichen ab. Wir wollen darüber aufklären und etwas dagegen unternehmen.
Was machen wir hier:
- Wir wollen unser Zusammenleben an der Schule verbessern und Lösungen für gesellschaftliche Probleme finden, die sich eben auch in Schulen wiederfinden.
- Wir initiieren verschiedene Aktionen, um auf Diskriminierungen aufmerksam zu machen und für mehr Toleranz und einen sensibleren Umgang einzustehen.
- Wir wollen so mehr Bewusstsein schaffen, Vorurteile abbauen und setzen uns für Akzeptanz ein.
Dafür stehen wir von der Menschenrechts-AG
- Akzeptanz
- Toleranz
- Solidarität
- Respekt
- Feminismus
- Antirassismus
Diese Themen besprechen wir
- LGBTIAQ*
- Sexismus (Geschlechterrollen “Jungen weinen nicht”, Vorstellungen im Job und in den Fächern: Jungen machen lieber Sport, Wahl der WP Fächer (“Jungen sollen Technik nehmen, Mädchen Hauswirtschaft”; “Warum sind in den Mathe E‑Kursen und in den NW-Fächern mehr Jungs?”)
Rassismus (Ausgrenzung durch Hautfarbe) - Homofeindlichkeit (Beleidigungen, Ausgrenzung)
- Trans*feindichkeit (Begegnungsangst)
- Antisemitismus und Islamfeindlichkeit (Juden- bzw. Islamfeindlichkeit)
- Diskriminierung (Ausgrenzung durch soziale Stellung, Hautfarbe, Geschlecht oder Religion)
- Mobbing (Cybermobbing)
- Ableismus (Ausgrenzung von Menschen mit Beeinträchtigung)
- Grundlagen der Menschenrechte (Ethik, Religion, Geschichte, Kultur und Politik)
So erreichst du uns
Wann: Unsere AG ist für alle Schüler*innen ab der Klasse 9 geöffnet. Wir treffen uns einmal in der Woche (zurzeit immer dienstags 8./9. Stunde).
Wo: In der digitalen Welt. Normalerweise im Raum 179. Schreibt uns an und folgt uns auf instagram @menschenrechtsag